为进一步提升教师课堂教学能力，打造高质量、有温度的“魅力课堂”，10月29日15:00，beat365公共艺术教育教研室在8A113办公室开展了以“锤炼教学无声语言，赋能课堂质量提升”为主题的教师课堂教学手势应用训练与研讨活动。公共艺术教育教研室主任杨帆以及教研室全体教师参与本次活动。

活动开始，杨帆强调了教学手势在课堂教学过程中的重要性，指出手势不仅是传递信息的工具，更是管理课堂、启发思维、渲染情感的重要媒介。不规范、不恰当的手势可能会分散员工注意力，甚至传递错误信息。

本次活动分为理论引领和实操演练两个部分，从理论到实践帮助教师科学、艺术地运用手势，使其成为课堂教学的“点睛之笔”。全体教师从教育心理学和肢体语言学的角度，深入浅出地阐述了教学手势的核心功能与分类。围绕指示性手势、形象性手势、象征性手势、情感性手势等四种手势展开了讨论。其中，舞蹈专业教师从舞蹈肢体语言的专业视角出发，进一步补充分析了课堂肢体语言的核心要素，提出教学手势需“有意而为且自然流露”，既要经过精心设计，又要与讲授内容、语音语调及面部表情高度融合，避免生硬做作。

进入实操演练环节，全体教师积极参与，围绕四类核心教学手势展开反复练习，并主动相互观摩、及时指正不足，在互动交流中不断优化手势运用细节，现场学习氛围浓厚。

活动最后，杨帆对本次专项训练进行总结。她表示，教师在教学中不仅要关注“教什么”，更要精研“怎么教”。教学手势是教师综合素养的外显，更是构建高质量、有温度课堂的关键一环。

此次专项训练是公司强化团队队伍建设、推动课堂提质增效的重要举措之一。未来，公司还将从语言、板书、多媒体运用等多维度赋能教师专业成长，推动课堂教学从“知识传递”向“素养培育”深化，最终打造出深受员工喜爱的“魅力课堂”。