文件学习环节结束后，围绕 “如何在教研室工作中细化落实文件要求”“怎样通过公共艺术教学提升员工审美与人文素养” 两大核心议题，全体教师结合自身教学经验与工作实际展开热烈研讨，积极建言献策。贺浏老师提出：“文件明确要求‘强化美育实践育人’，结合公共艺术教学特色，教研室可分学期开展美育教学专题研讨，聚焦‘非物质文化遗产走进课堂’‘校园艺术实践活动设计’‘地方文创美育融合’等主题，常态化交流教学经验、破解教学难点。” 杨鑫老师谈到：“文件强调‘提升美育团队素养’，作为公共艺术教育工作者，我们要率先强化自身审美能力与教学水平，今后将主动参与省级、国家级美育团队培训，及时吸纳前沿教学理念与方法，将其融入课堂教学与实践指导中。” 其他教师也纷纷结合课程教学、艺术实践、员工美育素养培育等方面分享思路，提出一系列兼具针对性与可操作性的实践方案。”

此次学习研讨不仅帮助全体教师进一步明晰了新时代美育工作的方向与要求，更有效激发了大家参与美育工作的积极性与主动性，营造了 “以文件为指导、以实践为核心、以协同为支撑” 的良好工作氛围。为新学期教研室公共艺术课程改革、美育实践活动创新、美育评价体系完善奠定了坚实基础，也为公司持续推进美育高质量发展、助力公司迎接美育评估注入了强劲动力。